Социальная стратификация 

  Социальная стратификация - система признаков и критериев социального расслоения, положения в обществе; социальную структуру общества; отрасль социологии.

 Социальная дифференциация - разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.

 Социальное неравенство - Неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества между различными стратами и слоями населения. 

 Страта - реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим социальным признаком. 

 

Направления стратификационных теорий: 

• Марксизм

• Функционализм

• Теория, основанная на взглядах Вебера

Исторические типы стратификационных систем: 

• Рабство

• Кастовая система

• Сословная система

• Классовая система

Критерии социальной стратификации:

• Уровень дохода

• Уровень образования

• Престиж профессии

• Доступ к власти

Источники: Обществознание Про, Википедия

 

Лето в городе и ужасная экология

   Лето – чудесная пора! По обычаю, каждый школьник, и не школьник ждет лета. Летом появляется масса свободного времени, которое можно потратить на любые дела, задумки ,свершения. Как самый правильный школьник, я последовал заветам и решил провести чудесное лето. Однако не задалось. Лето оказалось очень скучным однообразным и унылым, проведенным в сером унылом городе. Но все же, не смотря на это, есть несколько моментов, которые можно выделить из всей кучи тоски печали и уныния. 

   В первую очередь вспоминаются уроки вокала, на которые я с большим удовольствием  ходил в середине лета. Так  как моя деятельность не была направлена на преобразование реальных объектов природы и общества, то я в праве называть это деятельность духовной. Обучаясь новым техникам и правилам я выполнял познавательную деятельность  Также, я в праве назвать эту деятельность репродуктивной, так как сам я ничего не придумывал, а получал известный результат.  Результат этой деятельности – получение навыка.  

     Как я упомянул, лето было серым и однообразным, частично из –за того, что я частенько сидел дома. Иногда приходилось вставать рано , и я мог наблюдать рассвет и почти каждый день я наблюдал живописный закат. Частенько, я замечал одну очень неприятную вещь. Как мы все знаем, экологическая  обстановка в городе оставляет желать лучшего. Почти каждый день я видел отражение этой обстановки в облаках и ужасался: "Как мы этим дышим?", "Почему мы еще живы?".  Грязно-черные, иногда грязно-оранжевые (нет, не из-за заката) они окольцовывали наш город выхлопами все возможных заводом, коими наполнен наш город. Тут мы можем вспомнить как общество очень серьезно и очень негативно воздействует на окружающую среду.  Всяческие выбросы заводов, выхлопы машин  – все это наносит непоправимый вред природе, окружающему миру. Из-за наших безграничных потребностей заводы вынуждены работать беспрестанно и с каждым днем выбрасывать все больше и больше отходом в воздух, которым невозможно дышать. Также, наблюдая за сим явлением я познавал что-то новое эмпирическим путем.

Научное познание 

Научное познание — это вид и уровень познания, направленный на производство истинных знаний о действительности, открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов.

  Уровни научного познания:

  
   Эмпирический уровень познания — это непосредственное опытное, в основном индуктивное, изучение объекта. Он включает в себя получение необходимых исходных фактов — данных об отдельных сторонах и связях объекта, осмысление и описание на языке науки полученных данных, их первичною систематизацию. Познание на этом этапе остается еще на уровне явления, но предпосылки для проникновения сущность объекта уже созданы.
    
    Теоретический уровень характеризуется глубоким проникновением в сущность изучаемого объекта, не только выявлением, но и объяснением закономерностей его развития и функционирования, построением теоретической модели объекта и ее углубленным анализом.

Характеристики научного познания: 

•  Существенность
•  Объективность 
•  Строгая доказательность 
•  Систематичность 
•  Целенаправленное использование средств получения знания
•  Практичность 

Формы научного познания:

• Научный факт - исходная форма научного познания, в которой фиксируется первичное знание об объекте; он есть отражение в сознании субъекта факта действительности. При этом научным фактом является лишь тот, который поддается проверке и описан в научных терминах.
• Научная проблема -  это противоречие между новыми фактами и существующими теоретическими знаниями. Научная проблема также может быть определена как своего рода знание о незнании, поскольку она возникает тогда, когда познающий субъект осознает неполноту того или иного знания об объекте и ставит цель ликвидировать этот пробел. Проблема включает в себя проблемный вопрос, проект решения проблемы и ее содержание.
• Научная идея  - система обобщенного знания, объяснения разносторонности событий, ситуаций, происходящих в природе или обществе.
• Гипотеза - это научно обоснованное предположение, объясняющее те или иные параметры изучаемого объекта и не противоречащее известным научным фактам. Она должна удовлетворительно объяснять изучаемый объект, быть принципиально проверяемой и отвечать на вопросы, поставленные научной проблемой. 
• Закон - утверждение, имеющее доказательство , которое описывает соотношения, связи между различными научными понятиями. 
• Теория -  форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения, преобразования и предсказания явлений данной объектной области. В теории в форме принципов и законов выражается знание о существенных связях обуславливающих возникновение и существование тех или иных объектов. Основными познавательными функциями теории являются: синтезирующая, объяснительная, методологическая, предсказательная и практическая.

  Научное познание






Источники: Обществознание Про, Википедия, http://philosophica.ru/volkov/12.htm

Многообразие путей познания мира 

Формы познания:

   Мифологическое познание -  характерно для первобытной культуры. Такое познание выступает как целостное дотеоретическое объяснение действительности при помощи чувственно-наглядных образов сверхъестественных существ, легендарных героев, которые для носителя мифологического познания предстают реальными участниками его повседневной жизни. 

Мифологическое познание характеризуется персонификацией, олицетворением сложных понятий в образах богов и антропоморфизмом. Миф - повествование, истинность которого не подвергалось сомнению, а содержание было связано с реально жизнью людей. В мифах, помимо всего прочего, утверждалась принятая в данном обществе система правил и ценностей. 

   Обыденно-житейское познание - основывается на смекалке и наблюдении, согласовывается с жизненным опытом.Средства обыденного познания ограничены естественными познавательными способностями, которыми располагает человек – органы чувств, мышление, естественный язык. Оно опирается на здравый  смысл,  элементарные  обобщения,  простейшие  познавательные  приемы. Субъектов такого познания является человек без профессиональной подготовки, а объектом - то, что имеет практическую значимость.
 

    Художественно-образная форма знания - одним из способов данного познания является художественное обобщение. В искусстве выражается эстетическое отношение человека к действительности. 

    Религиозное и философское знание - выделяются из мифов
  Религиозное знание основано на вере в сверхъестественные силы; не связано с рациональной деятельностью, не предполагает логические доказательства.
  Философское знание имеет общий характер и проверяет все через доводы разума.

    Народная мудрость - Свойства: 
                                          обобщение опыта 
                                          афористичность 
                                          здравый смысл

Истина и её критерии 

Истина - соответствие знания предмету. Получение истины является целью любого познания. 

 Характеристики истины: объективность, процессуальность, конкретность. 

Объективность - независимость истины от сознания человека, его пристрастий и интересов.

Относительная истина - приближенное знание, которое дополняется в процессе познания. 

Абсолютная истина - знание, которое не меняется в процессе дальнейшего познания  

Конкретность - истина определяется конкретными условиями места, времени и другими специфическими условиями. Игнорирование конкретности ситуации, превращает истину в заблуждение.

Заблуждение - несоответствие знания предмету. 

 Виды заблуждений:

• Ошибка - неправильная интерпретация результатов познания чего-либо. 
• Ложь - утверждение, заведомо не соответствующее истине и высказанное в таком виде сознательно.
• Иллюзия -  искажённое восприятие реально существующего объекта или явления, допускающее неоднозначную интерпретацию.

 Критерии истины – то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения.          1. соответствие законам логики;
         2. соответствие ранее открытым законам науки;
         3. соответствие фундаментальным законам;
         4. простота, экономичность формулы;
         5. парадоксальность идеи;
         6. практика.
Истина и ее критерии
 Источники : Обществознание Про, Википедия,  http://humanitar.ru/page/ch1_6

Проблема познаваемости мира. 

    Познавать мир можно по-разному, но существуют те, кто отрицает возможность познания мира, это приверженцы агностицизма. Также есть те, кто сомневается в истинности познания мира - приверженцы скептицизма

   

    Познавательная деятельность -  её целью является получение знания о рассматриваемом предмете, его свойствах ,связей с другими предметами. Эта цель может достигаться различными средствами, такими как анализ и наблюдение. Результатом такой деятельности служит получение знания об изучаемом предмете. 

   Уровни познания:

• Чувственный( эмпирики ) - источником знания являются чувства 

Формы познания:

1. Ощущение - отражение в психике какого-либо объекта 
2. Восприятие - создание целостного образа об объекте 
3. Представление - чувственный образ объекта, сохраненный в сознании без воздейтствия этого объекта

• Рациональный ( рационалисты ) - познание при помощи логики, мышления. 

Формы познания: 

1. Понятие - форма мысли, в которой отражаются предметы в их общих и существенных признаках
2. Суждение - мысль, в которой утверждается наличие или отсутствие какого-либо положения дел
3. Умозаключение - вывод одного суждения из другого

  Источник : Обществознание Про

Домашнее задание. 

 Обратив взор на эту картину Сальвадора Дали, каждый увидит разное на изображении. В первую очередь мы увидим на изображении череп и молодую пару за столом, но позже мы начнем приглядываться и замечать другие вещи. Происходит это из-за того, что мы познаем данную картину на разных уровнях познания, на чувственном и рациональном. Благодаря чувственному познанию, мы получаем первое впечатление о картине и видим то, что не составляет труда увидеть, например тот же череп и пару. А при помощи рационального познания, мы ориентируясь на наши некоторые знания отыскиваем другие спрятанные объекты на картине.